RESUMO
La psicología de la música, pese a su trayectoria durante el siglo XX, no ha logrado tener consecuencias directas en las prácticasde los conservatorios de música. En España, la Asociación Española de Psicología de la Música y la Interpretación Musical (AEPMIM, 2015) propició la confluencia de profesionales especializados en esta área que estaban dispersos por todo el territorio nacional. Entre sus iniciativas destaca la urgencia de incorporar psicólogos profesionales a los conservatorios para procurar lamejora de la salud psicológica y el rendimiento del alumnado dentro de una actividad tan exigente como la musical. En 2019 seconstituyó dentro de AEPMIM un grupo formado principalmente por psicólogos que ejercen como docentes en conservatorios españoles. En este trabajo se muestran las principales actividades llevadas a cabo en ellos a partir de unos valores globales comunes que pretenden servir de guía para una educación musical sostenible. (AU)
Despite its history throughout the 20th century, the psychology of music was not able to have a direct impact on the practices ofmusic conservatoires. In the case of Spain, the Spanish Association for the Psychology of Music and Music Performance (AEPMIM,2015) led to a confluence of professionals in this field who were scattered throughout the country. Among its initiatives was theurgency of incorporating psychology professionals into conservatories as the main way to ensure the improvement of psychologicalhealth and student performance in an activity as demanding as music. In 2019, a group was constituted within the AEPMIM, mainlymade up of professional psychologists who work as teachers in Spanish conservatoires. This work shows the main activities carriedout by this group based on common global values that are intended to serve as a guide for sustainable music education. (AU)
